Презентация на знакомство детей со временем

Конспект занятия по математике «Часы» - «Дошколёнок.ру»

презентация на знакомство детей со временем

Разделы: Работа с дошкольниками, Конкурс «Презентация к Воспитывать любознательность, бережное отношение ко времени. Cкачать: Презентация на тему"Знакомство со временем" Цели: Познакомить детей с образованием часов. Рассказать и показать. Знакомство детей с математическими знаками и монетами Содержание презентации. Введение 1. .. временем года. Цены на одежду и обувь.

Время есть отражение вечного развития природы, общества, человека. Оно является регулятором не только различных видов деятельности, но и социальных отношений. Со временем мы сталкиваемся ежедневно: Во времени живет и ребенок, поэтому необходимо формировать у детей представления о времени. Детей знакомят с окружающим миром, в котором все события протекают во времени. Временные характеристики реальных явлений, их длительность, порядок следования друг за другом, скорость протекания, частоту повторений и ритм необходимо показывать и объяснять дошкольникам.

В дошкольном детстве формируются первые представления о времени, наполненном жизнью и трудом. Детям необходимо научиться самим ориентироваться во времени: Не следует забывать о том, что старший дошкольник это ребенок, который в скором будущем станет школьником. И время является регулятором жизни и учебной деятельности школьника, начиная с первого класса.

презентация на знакомство детей со временем

В процессе обучения в школе нет ни одного вида деятельности, в котором временная ориентировка не являлась бы важным условием усвоения знаний, умений, навыков. Много дополнительных трудностей приходится преодолевать тем детям, у которых не развиты временные различения. Буквально с первых дней дети должны уметь работать в одном темпе и ритме, укладываться в определенное время, научиться не опаздывать на уроки, начинать во время приготовление уроков дома и.

Эти качества являются необходимыми условиями для подготовки детей к школе. Таким образом, формировать временные представления следует начинать уже в дошкольном возрасте.

Презентация на тему"Знакомство со временем"

Исходя из вышесказанного, мы определили: Гипотеза определяется следующим образом: Перед нами были поставлены следующие задачи: На основе анализа психолого-педагогической литературы познакомиться с содержанием, сущностью и спецификой работы по формированию временных представлений.

В ходе опытно - экспериментальной работы с детьми организовать работу по усвоению временных представлений с использованием различных методов и приемов обучения, сделать выводы об их эффективности, в том числе моделирование. Разработать методические рекомендации для родителей и воспитателей, оформить приложение с практическим материалом для работы с детьми.

презентация на знакомство детей со временем

Методика формирования временных представлений у детей дошкольного возраста прошла длительный путь своего развития. В наши дни исследованиями по вопросам восприятия времени и формирования представлений о времени занимались как зарубежные психологи и педагоги Ж. Абульханова — Славская, А. Ими определена достаточно разнообразная программа развития у детей знаний о времени. В своих исследованиях С. Рубинштейн затрагивает вопросы восприятия времени детьми дошкольного возраста.

Данные о времени он обобщил в закон заполненного временного отрезка: Люблинская в своей работе "Восприятие времени" раскрывает природу времени как объект познания и его роль в жизни детей.

И указывает на то, что ребенок дошкольного возраста ориентируется во времени на основе чисто бытовых показателей.

презентация на знакомство детей со временем

Согласно содержанию обучения, разработанного Ф. Блехер, детей вводили в мир временных отношений. В играх они усваивали способы оценки временной деятельности. В реализации поставленных задач Ф. Блехер рекомендовала использовать два сюжета: Леушиной разработаны содержания и методы формирования у детей временных представлений.

Время для своего точного определения требует количественных и числовых знаний, оно неразрывно связано с определением величины, а не редко и пространства.

Поэтому работу по формированию у детей умения ориентироваться во времени необходимо проводить, как указывает A.

Леушина, в единстве с работой над числом, количеством, величиной и пространственным ориентирам. Кононенко знакомят нас с методами работы по обучению детей ориентировке во времени.

Смысл их работ сводится к тому, что формирование представлений о времени формируется как на занятиях, так и в повседневной деятельности детей.

Обучение проводится в форме разнообразных игр, упражнений на определение временных отрезков, их последовательности.

Конспект занятия по математике «Часы»

При этом постепенно усложняется иллюстративный материал, методы и приемы обучения. В целом их методики схожи, однако Р. Чуднова уделяет больше внимания использованию моделей и наглядных пособий. Дать общие представления о временах года. Расширить представления о частях суток, их характерных особенностях, последовательности утро, день, вечер, ночь. Уметь определять части суток. Называть времена года, знать их отличительные особенности 5.

Учить выделять временные отношения до — после, скоро, давно, было, будет, долго, не долго, быстро — медленно, раньше, позже, сначала, потом, теперь, сейчас ; лет: Дать элементарные представления о времени, его текучести, периодичности, необратимости. Уметь называть последовательно все дней недели, очерёдность месяцев, времён года. Упражнять в умении пользоваться словами — понятиями: Различать длительность временных интервалов 1 мин. Сутки делятся на 24 часа и состоят из дня, вечера, ночи и утра.

Календарные сутки составляют недели, месяцы. Неделя — единица времени, большая, чем день, и меньшая месяца. В большинстве современных календарей, включая григорианский, неделя состоит из семи дней. Это самая большая общепринятая единица времени, содержащая точное количество дней.

Месяц- единица измерения времени, связанная с обращением Луны вокруг Земли, Лунные месяцы являются основой многих календарей. Год- единица измерения времени, в большинстве случаев приблизительно равная периоду обращения Земли вокруг Солнца. Календарный год в григорианском и юлианском календарях равен суткам вне високосные годы и — в високосные.

Формирование представлений о времени и его измерении у детей дошкольного возраста - «Дошколёнок.ру»

Воспитатель должен следить, за тем, чтобы дети употребляли слова: Детям предлагаются только плоскостные модели и только одна форма движения — линейная. Кружки или квадраты разного цвета выкладывают слева направо друг за другом. Ребенок, выкладывая отдельные элементы, запоминает названия эталонов времени, чередование, последовательность. В моделях — квадратах, кружках — обычно цветом символизируется один из значительных признаков временного отрезка.

Детей знакомят с формой движения — по кругу. И это очень важно.