Реферат знакомство ребенка с книгой

Формирование интереса к творчеству Чарушина у детей дошкольного возраста - Реферат , страница 1

реферат знакомство ребенка с книгой

Книга способствует появлению у ребенка собственных . 4 Мастер-класс « Знакомство детей с историей создания сказок» май Зам. Современные дети не хотят, а, главное, не умеют работать с книгой. песни, которую мы слушали с ними на первом уроке знакомства с азбукой: Если ребёнок не любит читать, значит, у него при чтении возникают трудности. Тема: «Книга - лучший друг ребёнка». Часто книгу Наше первое знакомство с книгой происходит в детстве. Кому не знакомы добрые.

Книга направляет его природную любознательность, развивает ее и углубляет, отвечает на тысячи вопросов, возникающих в его воображении.

Необходимость иллюстраций в книге для детей, их огромная важность ни у кого не вызывают сомнений. Именно стремление к синтезу всех возможностей слова и изображения определяет характерную черту современной детской книги. Велика роль книжной иллюстрации и в раскрытии идейно-художественного своеобразия литературного произведения, понимания литературного текста.

Поскольку художник-иллюстратор в детской книге выступает как творец и соавтор писателя, он не просто отражает в своих рисунках мир литературного произведения, но и дает трактовку, зрительную интерпретацию, свое понимание событий и образов. Целая плеяда художников посвятила свой талант искусству детской книги. Все мы с детства помним Сутеева и его "Кто сказал мяу? Маршака и другим произведениям. На ранней ступени развития ребенка, в тот момент, когда ему просто можно дать в руки любую картинку, его восприятие окружающего мира и запросы к изобразительному искусству мало чем отличаются от запросов первобытного человека.

Ясность, простота и выразительность графического произведения — вот три требования, которые предъявляет малыш к изображению. За внешней примитивностью рисунка скрывается содержание и понимание окружающего мира. Детское восприятие требует, чтобы предмет был изображен тщательно, с учетом всех деталей, но в то же время без нагромождений и изысков.

Ребенку необходимо различать все части предмета: Крохе не за чем мучиться догадками, рассматривая непонятную картинку. Малыш должен с первого взгляда узнавать изображенные предметы. И, конечно же, в цветном рисунке ребенку разобраться легче: Принципы оформления и иллюстрирования книг в первую очередь обусловлены возрастными особенностями детского восприятия. Для каждого из возрастных этапов характерны определенные особенности усвоения информации, существенно влияющие на конструкцию книги, на качество иллюстраций, решение шрифтовых композиций и.

Кроме того, с возрастными особенностями детей связаны и особые соединения иллюстраций и текста в книге.

Изучаем мир: "Мой первый школьный проект. Как устроен мир растений"

Важно подчеркнуть, что у ребенка каждый возраст имеет самодовлеющую ценность, представляя собой органическое целое, определяемое законами внутреннего развития. Иллюстрации и оформление книги не пассивно следуют за развитием ребенка, а продвигают, стимулируют его развитие, пробуждая в ребенке его творческие способности.

Особенности восприятия детьми разных возрастных групп иллюстраций в детской книге анализируются в ряде работ психологов и педагогов. Котова установила некоторые особенности узнавания детьми изображенного образа. Так, для детей лет основным признаком узнавания изображенного образа является форма, цвет же имеет второстепенное значение.

Для детей пятого года жизни цвет начинает играть основную роль в узнавании, а для детей шестого года жизни цвет является таким же важным признаком при узнавании изображенного образа, как и форма. На ранней ступени развития ребенка, в тот момент, когда ему просто можно дать в руки любую картинку, - ясность, простота и выразительность графического произведения - вот три требования, которые предъявляет малыш к изображению.

Крохе не зачем мучиться догадками, рассматривая непонятную картинку.

реферат знакомство ребенка с книгой

Кроме того, по мнению многих детских художников, иллюстрации "для самых маленьких" не должны содержать светотень и перспективу. Но в цвете так же, как и в самом изображении, необходимо придерживаться определенных требований - предмет должен быть изображен на рисунке в своей естественной, "природной" раскраске. Это, кстати, относится к иллюстрациям для всех возрастных категорий.

Важно обратить внимание и на композицию рисунка. Она должна быть проста и вытекать непосредственно из сюжета книги. Нужно чтобы кроха с первого взгляда "понимал" картинку, соотнося ее с только что прочитанным текстом. В более старшем возрасте от 2 до 6 лет у ребенка особенно активно начинает складываться представление об окружающем мире - работает память, воображение, все больше усложняются эмоциональные реакции.

Иллюстрации в книге играют в этот период чрезвычайно важную роль. Часто ребенок на всю жизнь сохраняет в памяти картинку из детской книжки - страшную, смешную, грустную. Впечатление ребенка от иллюстрации зависит напрямую и от техники ее исполнения, и от степени эмоционального воздействия текста, к которому она относится.

Но насколько дети неодинаковы в одном и том, же возрасте, настолько неодинаково и их восприятие одних и тех же явлений окружающего мира. В этот период уже особенно четко начинает проявляться индивидуальность характера маленького человека.

Поэтому вывести формулу "идеальной" иллюстрации для этого возраста. Можно лишь говорить о тенденциях в выборе композиционной структуры и степени сложности иллюстрации, свойственных этому уровню развития детей.

Рисунок по мере взросления ребенка должен усложняться вслед за текстом. В иллюстрацию включаются и перспектива, и светотень, и более сложное композиционное решение - необычные ракурсы, более детальное изображение привычных и знакомых предметов. Большинство детей, начиная с двух-трех лет, отдает предпочтение рисункам со сложным сюжетом и множеством деталей.

Книжная иллюстрация особенно важна для младших школьников. Книга с иллюстраций служит для ребенка стимулом освоения первых навыков чтения, а затем и для их совершенствования. Благодаря высокопрофессиональной иллюстрации, учитывающей особенности детского восприятия, возникает интерес к книге и чтению.

Художественно исполненная иллюстрация воздействует на ребенка, прежде всего, эстетически, дает ему познание жизни и познание искусства. Иллюстрация - рисунок, образно раскрывающий литературный текст, подчиненный содержанию и стилю литературного произведения, одновременно украшающий книгу, обогащая ее декоративный строй.

Книжки с картинками Владимира Сутеева запомнились мне еще в раннем детстве. До сих пор хранится сборник его сказок, купленный для моих детей-дошкольников, которые теперь уже стали взрослыми. Книжки эти в советские времена издавались миллионными тиражами. И тут же исчезали. Сейчас их можно купить в любом книжном магазине, и не раскупаются они мгновенно только потому, что цены на них многократно возросли.

Мне трудно назвать современного российского художника-иллюстратора детских книг, которого можно было бы сравнить с Сутеевым. Но он выделяется и на фоне своих коллег-современников, многих из которых так и хочется назвать настоящими волшебниками. Всё дело в том, что Владимир Сутеев - не только иллюстратор.

Познавательная литература для детей

Он сам автор множества текстов, к которым рисовал картинки. Проще говоря, он мастер комиксов.

реферат знакомство ребенка с книгой

Но и текст для комиксов тоже может создаваться не самим художником, а профессионалом сценаристом. А здесь "композитор" и "исполнитель" очень часто в одном лице.

Есть авторская песня, а есть еще, оказывается, авторская сказка-комикс. Но если бардов - тысячи, то таких художников, как Сутеев - единицы. И даже среди художников, которые сочиняют и рисуют комиксы, его сейчас не с кем сравнить.

Если кто-то и делает что-либо подобное, то гораздо более низкого качества. Комиксов в России вообще мало, но и то, что делается - не для детей, а для подростков или даже для взрослых. Всем известно о его мастерстве изображения животных, теплоте, душевности, трогательности образов. Но здесь хочется сказать об особенном, характерном для Сутеева построении сюжета, характере поведения героев.

Они постоянно активно общаются и активно действуют. В самом коротком сюжете Сутеева происходят в связи с этим какие-то, часто неожиданные превращения. Как в настоящей сказке. Некоторое чудо или, если без пафоса, некоторый фокус происходит на глазах у зрителя. Все компоненты этого фокуса на виду, всё просто, ясно, никаких секретов, никакого обмана. Художественная литература — одно из важнейших средств всестороннего гармонического развития личности.

Она необычайно расширяет жизненный опыт человека: Беленькая справедливо замечает, что дети еще не принимают непосредственного участия во многих видах деятельности, формирующих личность, и поэтому художественная литература как своеобразная форма познания действительности играет в жизни ребенка особенно важную роль.

Внутри скобок —запятая, а не точка с запятой. Художественная литература способствует целенаправленному литературному развитию личности. Левин понимает литературное развитие как одно из необходимых условий становления человека современной культуры, самостоятельно строящего свою жизнь и отвечающего за свои поступки перед людьми и совестью.

Чтение художественных произведений развивает речь детей: Это развитие осуществляется благодаря тому, что художественные произведения написаны литературным языком, точным, образным, эмоциональным, согретым лиризмом, наиболее соответствующим особенностям детского восприятия.

Доклад на тему: "Книга -лучший друг"

На примерах простых, доступных рассказов дети учатся понимать содержание произведения, его основную мысль, знакомятся с действующими лицами, их характерами и поступками, оценивают данные поступки. В элементарной форме дети получают представление об изобразительных средствах языка художественных произведений. И действительно, художественная литература является важным средством познания детьми окружающего их мира.

Знания, которые получают дети из художественных произведений — об окружающем мире, о своих сверстниках, об их жизни, играх, приключениях, о природе и ее охране — помогают накоплению социально-нравственного опыта ребенка [35;. Таким образом, художественная литература решает не только образовательные, но и воспитательные задачи развития личности учащихся.

Дети знакомятся с ситуациями, требующими высокой и моральной готовности человека, получают представление о чувстве справедливости, скромности, а так же об отрицательных чертах характера — несправедливости, грубости и жадности [2;. Воспитательное воздействие книги на ребенка проявляется и как сила примера, но оно никогда не сказывается сразу на поведении, поступках читателя; это воздействие гораздо более сложно и опосредованно действительностью. Приобщение дошкольника к классике художественной детской литературы формирует эстетическое отношение ребенка к жизни, развивает его интерес к литературному творчеству, творчеству писателя,развивает способность как свою жизнь проживать на множество чужих судеб, активно действовать в неожиданных обстоятельствах, вымышленных сюжетов, сопереживать полюбившимся персонажам.

Такая подача материала очень хорошо воспринимается детьми.

реферат знакомство ребенка с книгой

Опять же не надо забывать, что минимализация текста обязывает взрослых разъяснять подробности тем детям, иначе многие вопросы для ребенка останутся загадкой.

Есть энциклопедии напичканные фактами. Читая их, непрерывно удивляешься интересным фактам, но в то же время понимаешь, что без знания этих фактов вполне можно прожить. Сейчас стало принято пичкать подобными фактами детей.

Мне эта тенденция не нравится. Я считаю, что голова ребенка не должна быть складом или помойкой, в которые происходит непрерывная загрузка информации. Практика показывает, что в определенный момент этот склад оказывается переполненным и дальнейшая загрузка не происходит. Некоторые люди развивают феноменальную память, но я в целом не вижу смысла в подобных перегрузках для ребенка.

Я стремлюсь к тому, чтобы мой ребенок обладал необходимым минимумом знаний для совершенствования мыслительных процессов. И, конечно же, для этого знания важны и нужны, но в определенных разумных размерах в соответствии с возрастом, восприятием и другими факторами. Читая эти энциклопедии, понимаешь, что практически вся информация очевидна и ее должен знать каждый человек. Тут минимум удивительных, но маловажных фактов, и максимум полезной информации.

Именно по этой причине некоторые книги серии получили мою самую высокую оценку. Французское происхождение серии обеспечило высокое качество иллюстраций, ведь у европейских покупателей высокие требования к качеству продукции.

Примечательно, что качество не повлияло на ценник. Во Франции книги этой серии выпускаются в аналогичном формате и стоят дороже раза в 2 и. Итак, эта серия отличается: Книг в серии. Во французской аж 37 штук, но они не все локализованы. Тем не менее, перед многими встает вопрос выбора самых нужных книг из серии. Я обычно следую следующим ориентирам: Томик про животных хорошо подойдет детям с 2 лет, томик о динозаврах и чудесах планеты лет с 5.

  • Доклад «Приобщение детей к чтению художественной литературы»
  • Доклад на тему: "Книга -лучший друг"
  • Развитие интереса к книге у детей дошкольного возраста

Изначально, прикупив пару книг серии в чудесных иллюстрациях, я была от нее полном восторге и рекомендовала. В очередном заказе мне попался томик энциклопедии со схематичными иллюстрациями, и я несколько подразочаровалась. С того момента я заказывала книги этой серии, предварительно рассматривая стиль иллюстраций каждого из выбранных экземпляров.

В итоге в нашей библиотеке на данный момент 6 экземпляров и только один из них мне не нравится. Остальные 5 томов я отношу к очень удачной покупке.

реферат знакомство ребенка с книгой

Этот размер близок к формату тетради, что существенно меньше А4. В большинстве томов — страниц. Основа содержания — иллюстрации. Тексты лаконичные и короткие.

реферат знакомство ребенка с книгой

Взять, например, кубики Зайцева и другой специализированный дорогостоящий материал для отработки слияния слогов. Стоят такие материалы заоблачные цены, период актуальности максимум месяца 3 и вариантов бюджетной замены целая куча.

Ко многим из энциклопедий этой серии обращения будут на протяжении нескольких лет. Изначально ребенок будет узнавать базовые понятия. Взрослея и сталкиваясь с вопросами, которые иллюстрирует энциклопедия, ребенок будет возвращаться к картинкам в книжках. Некоторые из книг будут полезны, как дополнительный иллюстративный материал при изучении в младших классах естествознания природоведенияистории. Используя копии рисунков из этих энциклопедий можно оформлять очень красивые рефераты.

В учебниках таких качественных иллюстраций точно не найти. Далее привожу описание экземпляров серии, которые живут в библиотеке Яны. Каждому животному предоставлена отдельная страница, на которой размещено 3 иллюстрации с описанием основных характеристик животных. Информация рассчитана на самых маленьких.